#diversitet #mangfoldighed #bæredygtighed #verdensmål #tilgængelighed Kære læser Den grønne bølge ruller ind over gymnasiesektoren i disse år. Det er dejligt at se det store engagement hos gymnasieelever og -lærere, og hvordan gymnasier målrettet arbejder med den grønne omstilling. På Systime vil vi gerne bidrage til, at vi alle skubber vores mindset og vores vaner i en mere bæredygtig retning. I dette magasin præsenterer vi bl.a. en række udgivelser, som tematiserer bæredygtighed, diversitet, mangfoldighed og an dre af FN's verdensmål i en fagfaglig kontekst. Den bedste måde, vi som forlag kan bidrage aktivt til at omstille samfun det, er ved at udgive læremidler, som integrerer bæredygtig hedsemner og dermed gøre det lettere for gymnasielærere og -elever at arbejde med bæredygtighed i fagene og i hverdagen på gymnasierne. Som undervisningsforlag har vi en særlig forpligtelse til at sik re, at diversitet afspejles i de læremidler, vi udgiver. Fx arbej der vi også med at sikre diversitet i de billeder og illustrationer, som indgår i læremidlerne, så de afspejler den mangfoldige verden, som gymnasieelever lever i. Sidst men ikke mindst ønsker vi at gøre læremidler mere til gængelige for elever med læseudfordringer eller handicaps. Det har været et helt centralt mål i det nye design af iBogen, som vi lancerer i år, og som vi præsenterer i magasinet. Med det nye design har vi styrket læseoplevelsen på en række pa rametre – ikke kun for læseudfordrede, men for alle. Designet giver nemlig mulighed for at foretage en lang række tilpasnin ger, som gør læsning på skærm både mere behageligt og un derstøtter læring med en række interaktive features. God læselyst! Birte Ravn Østergaard Markedsdirektør 4 BÆRE- DYGTIGHED “Vi kan ikke tale om bæredygtighed uden at tale om uddannelse. Uddannelsesstederne former fremtidens generationer og derfor også fremtidens samfund.” Alma Tynell, forkvinde DGS. 8 SKÆRME I KLASSEN – et styrkende eller forstyrrende element? Vi har spurgt to uddannelsesforskere. 10 Bag den nye iBog ligger en lang udviklingsproces , der har trukket på erfaringer og konkret viden fra elever , undervisere og fageksperter inden for digital design og læsning. 14 ABaCus er udsprunget af de problemer, Thomas Meesenburg stod med i klasselokalet. Læs interview med de to stiftere.
Download PDF file