2 Schule weiterentwickeln – Unterricht verbessern < Schul- und Unterrichtsentwicklung Gute Schule – guter Unterricht Andreas Helmke Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts Entdecken Sie das Grundlagenwerk von Andreas Helmke in einer neu bearbeiteten und erweiterten Ausgabe, die auch John Hatties Mega-Studie „Lernen sichtbar machen“ berücksichtigt. Die Neufassung dieses führenden Standardwerkes bietet Ihnen Orientierung zu zentralen Fragen der Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Neben grundlegenden Theorien und Konzepten der Unterrichtsqualität stellt Andreas Helmke Merkmale guten Unterrichts sowie Methoden und Techniken der Erfassung und Verbesserung des Unterrichts dar. Profitieren Sie außerdem von Fragebögen, Unterrichtsbeobachtungsbögen, Interviewleitfäden, Transkripten authentischer Unterrichtsstunden sowie Hinweisen auf unterrichtsrelevantes Videomaterial. Sie können das Buch als Arbeitsmittel für schulinterne Projekte oder Lehrerfortbildungen nutzen. Es richtet sich an Lehrende und Studierende aller Fächer und Schulformen sowie an Schul leitungen, Studienseminare und Fortbildungsinstitute. 20 × 27 cm, 414 Seiten, Hardcover 978-3-7800-1009-4 € 37,95 Prof. Dr. Andreas Helmke lehrte an der Universität Koblenz-Landau und berät Bildungsministerien und Qualitätsagenturen in Deutschland und der Schweiz. Er ist DER Unterrichtsforscher und DER Fachmann für Unterrichtsqualität in Deutschland. International ist er als Consultant des vietnamesischen Erziehungsministeriums tätig. 16 × 23 cm, 190 Seiten 978-3-7800-4820-2 € 24,95 16 × 23 cm, 184 Seiten 978-3-7800-1066-7 € 25,95 Rolf Werning | Meltem Avci-Werning Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsempfehlungen Die Idee der Inklusion wird das Bildungssystem in den nächsten Jahren deutlich verändern. Der Praxisband stellt wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse zur Inklusion vor und zeigt konkrete Handlungsperspektiven auf. Anliegen ist es, ein differenziertes Bild von Inklusion zu vermitteln mit Praxisbeispielen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. 16 × 23 cm, 222 Seiten + Downloadmaterial 978-3-7800-4974-2 € 25,95 Michael Schratz | Tanja Westfall-Greiter Schulqualität sichern und weiterentwickeln Standards und Kompetenzen, datengestützte Unterrichtsentwicklung und schulinterne Curricula sind die neuen Anforderungen an Schulen. Die Autoren zeigen, dass diese Innovationen die vorigen Leitideen von Schulentwicklung und -qualität nicht ablösen, sondern in einen neuen Kontext stellen. Sie fokussieren die veränderten Leitvorstellungen und zeigen Handlungsperspektiven auf, die Schul- und Unterrichtsqualität aufs Engste verknüpfen. 16 × 23 cm, 200 Seiten 978-3-7800-1067-4 € 25,95 Thomas Klaffke Klassen führen – Klassen leiten Beziehungen, Lernen, Classroom Management Klassenleitung ist eine oft unterschätzte Rolle mit pädagogischem Handlungsspielraum. Wesentlich sind dabei eine gute Selbst- und Beziehungskompetenz der Lehrenden, um eine konstruktive Atmosphäre für soziales und fachliches Lernen zu schaffen. Auf dieser Basis stellt der Band professionelle Handlungskonzepte mit Instrumenten des Classroom Managements vor. Hans-Günter Rolff (Hrsg.) Führung, Steuerung, Management Ohne qualifizierte Schulleitungen können die Bildungsreformen in den Schulen nicht gelingen. Der Band stellt die zentralen neuen Aufgaben und Funktionen von Schulleitungen vor und zeigt, dass Aufgaben- und Verantwortungsdelegation nach innen und außen eine der zentralen Erfolgsbedingungen kompetenter Leitung ist. Mit Perspektiven für gelingende Kooperationen und Vernetzungen im Sinne des Leadership-Leitbilds. Preise zzgl. Versandkosten, Stand 2020.
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