EDITORIAL Liebe Leserin, lieber Leser, manchmal haben scheinbar unbedeutende Ereignisse unerwartete Wirkungen. So entwickelte sich aus Greta Thunbergs Schulstreik vor dem schwedischen Parlament eine internationale Bewegung. Die ersten Demonstrationen im Herbst vergangenen Jahres blieben noch fast unbemerkt; inzwischen streiken in vielen Ländern zehntausende Schülerinnen und Schüler an den Fridays for Future für Klima- und Umweltschutz – mit oder ohne Billigung ihrer Schulleitungen und ihrer Eltern, unterstützt von vielen Wissenschaft lerinnen und Wissenschaftlern. Das Interesse am Umwelt- und Klimaschutz ist – sicher auch dank des „Greta- Effekts“ – größer denn je: Nach einer Studie des Umweltbundesamts und des Umweltministeriums zum Umwelt bewusstsein in Deutschland halten 78 Prozent der 14- bis 19-Jährigen Umwelt- und Klimaschutz für sehr wichtig. Für sehr viele junge Leute ist es das wichtigste Thema überhaupt. Wir informieren über eine Website, auf der Lehrkräfte, die Themen wie Plastikmüll, Klimaw andel, Kohleausstieg oder erneuer bare Energien im Unterricht behandeln möchten, Hintergrundinformationen, Un- terrichtsvorschläge und Arbeitsmateria lien abrufen können. Seite 28 Außerdem stellen wir zwei Schulen vor, die für ihre Klimaschutzaktivitäten ausgezeich- net wurden. In Kursen und AGs bauen die Schülerinnen und Schüler beispielsweise Solaranlagen und Umweltmessstationen. Oder sie werden zu Energiemanagern ausgebildet, die andere Schulen in Sa- chen Klimaschutz beraten. Seite 14 Bei „Schule unterwegs“ spielt das Thema Umwelt- und Klimaschutz ebenfalls eine große Rolle: Auf einer Klassenreise an die Nordsee können Kinder und Jugendliche das Watt und Salzw iesen erkunden, Plas- tikmüll am Strand sammeln oder – ganz umweltfreundlich – eine Klimareise um die Welt unternehmen. Seite 42 Klassenfahrten stärken die Klassen gemeinschaft. Das ist vor allem nötig, wenn Schülerinnen und Schüler mobben oder gemobbt werden. Workshops gegen (Cyber-)Mobbing helfen, Mobbing zu be- enden oder vorzubeugen. In der ersten di- gitalen Jugendherberge Deutschlands in Osnabrück können Kinder und Jugend- liche auf ihrer Klassenfahrt außerdem Miniroboter bauen oder YouTube-Filme drehen. Seite 32 und 35 Damit sie früh lernen, selbstständig und verantwortlich mit Informations- und Kommunikationstechnologien umzuge- hen, bekommen alle Schülerinnen und Schüler der Bertolt-Brecht-Gesamtschule in Seelze bei der Einschulung in die fünf- te Klasse ein iPad. Der Einsatz der neuen Medien im Unterricht erleichtert auch die Inklusion. Seite 18 Wenn es um Datensicherheit geht, brau- chen nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern auch Lehrkräfte manchmal Nach- hilfe. Deshalb gehen Datenschutzexperten in die Schule; außerdem haben sie hilf reiche Unterrichtsmaterialien entwickelt. Seite 25 Wir wünschen Ihnen viel Spaß bei der Lektüre! Herzlichst Ihre Eva Walitzek Redakteurin bildungSPEZIAL bildungSPEZIAL 2| 2019 3
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