SCHULE DIGITAL Werde Informatiklehrerin Projekt erleichtert Frauen den Einstieg ins Informatiklehramt Immer mehr Bundesländer führen Informatik als Pflichtfach ein. Der Bedarf an Lehrkräften steigt – und kann mit grundständig ausgebildeten Lehrer:innen bei Weitem nicht gedeckt werden. Vor allem Informatiklehrerinnen fehlen. Ein Projekt unter der Leitung von Professorin Dr. Ira Diethelm will Frauen den (Quer-)Einstieg ins Informatiklehramt erleichtern. © istockphoto.com/monkeybusinessimages Mädchen brauchen Vorbilder. Informatiklehrerinnen zeigen, dass Informatik und Technik auch Frauensache sind. Schuldienst als Alternative Es gibt allerdings auch viele Informatikfach- kräfte, die nach einigen Jahren aus der IT- Branche aussteigen möchten. Vor allem Frauen orientieren sich oft neu, weiß Profes- sorin Diethelm. Viele IT-Spezialistinnen wollen oder können beispielsweise nach der Eltern- zeit nicht an ihren alten Arbeitsplatz zurück, weil Familie und Beruf in der Branche oft nur schwer zu vereinbaren sind. Andere wün- schen sich mehr finanzielle Sicherheit oder möchten in einem neuen Lebensabschnitt auch beruflich etwas Neues beginnen. Der Einstieg in den Schuldienst kann für In- formatikerinnen eine interessante Alternative sein. Weil Lehrkräfte fehlen, gibt es für IT- i I nformatik mit Ziel Lehramt kann in Deutschland inzwischen an mehr als 40 Hochschulen studiert werden. Doch bislang entscheiden sich nur wenige Abiturient:innen für dieses Fach. Das liegt nach Einschätzung von Professo- rin Ira Diethelm auch daran, dass Informatik bislang in den meisten Bundesländern nur Wahlfach ist und an vielen Schulen (noch) gar nicht auf dem Stundenplan steht. „So- bald Informatik Pflichtfach ist, wird das Fach stärker wahrgenommen. Dann werden voraussichtlich auch mehr Lehramtsstudie- rende das Fach wählen“, sagt die Professo- rin für Informatikdidaktik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und Prä- sidiumsmitglied der Gesellschaft für Infor- matik (GI). 2020 haben in ganz Deutschland nur etwa 360 Studierende das Lehramtsstudium im Fach Informatik abgeschlossen. Und längst nicht alle Absolvent:innen gehen nach dem Abschluss in den Schuldienst. Denn auch in der Wirtschaft sind Fachkräfte begehrt, die nicht nur Informatik-Know-how, sondern da- rüber hinaus Kenntnisse in einem weiteren Fach sowie didaktische und pädagogische Fähigkeiten mitbringen. Projekt gegen Lehrkräfte mangel im Fach Informatik „Werde Informatiklehrerin“ ist ein gemein- sames Projekt der Gesellschaft für Infor- matik e.V. (GI), der Abteilung Didaktik der Informatik der Universität Oldenburg und der Initiative #SheTransformsIT. Die Carl- Zeiss-Stiftung fördert dabei eine Studie, in der die Wege zum Quereinstieg zusam- mengefasst und in einer Broschüre sowie auf der Webseite www.informatiklehre- rin.de übersichtlich dargestellt werden. bildung SPEZIAL 2| 2022 31
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