EDITORIAL 12 18 36 46 4 © alvarez/istockphoto.com © Ali Can Kavuklu und Lia Kessler © mikimad/Getty Images © Supatman/istockphoto.com ZUKUNFT BILDUNG Künstliche Intelligenz ist kein Werkzeug Warum Bildung über „Anwendungskompetenzen“ hinausgehen muss 6 Was Schule jetzt lernen muss Die Integration künstlicher Intelligenz als Lern- und Gestaltungsfaktor 12 Förderung von AI Literacy in der Grundschule Über die gemeinsame Verantwortung für zukunftsfähigen Unterricht 18 Die Vorteile beider Welten KI-Feedback: Eine individualisierte Lernbegleitung für eine größere Zahl von Lernenden 22 LERNUMGEBUNG Künstliche Intelligenz verstehen statt nur nutzen KI und Maker Education: Zwischen Zukunftstechnologie und Tüfteln 26 „Endlich hab ich ein eigenes Haustier“ KI im Rahmen perspektivenübergreifender Projektarbeit in der Grundschule 32 „Hexe adoptiert Hänsel und Gretel“ KI beim Schreiben und Gestalten von Fake News in der Grundschule 36 Faszination Eichhörnchen Interdisziplinäres Lernen mit KI: Vom Phänomen zur reflektierten Erkenntnis 42 „Wir betreten jetzt Gebäudeteil vier“ KI und Schulbau: Chancen, Erfahrungen und Grenzen im partizipativen Prozess 46 TECHNOLOGIE Amelies Sprünge Wenn Bewegung spricht: KI und Selbstausdruck 50 bildung+ schule postdigital 2 | 2025
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