Wertschätzender Beziehungsaufbau Ein niederschwelliger Weg zu nachhaltiger Schulentwicklung Die Herausforderungen, vor denen Lehrer:innen heute stehen, sind mannigfaltig und in ihren Ansprüchen an die Flexibilität der Lehrkräfte häufig auch überfordernd. Doch ohne Wandel wird es keine zukunftsfähige Schule geben. Der ChangeWriters e. V. will an Schulen einen wertschätzenden Umgang zwischen Lehrer:innen und Schüler:innen etablieren und hat dafür das Ausbildungsprogramm zum Methodencoach entwickelt. Der ChangeWriters e. V. will wertschätzende Beziehungen zur Grundlage der Schulentwicklung machen. P isa-Schock, Lehrerkräftemangel, un- zufriedene Eltern, eine zunehmend he- terogene Schülerschaft mit immer mehr auffälligem Verhalten – gefühlt vergeht kein Tag, an dem unsere Schulen nicht für nega- tive Schlagzeilen sorgen. Der Druck auf die Kolleg:innen steigt, und dabei fühlen sie sich sowieso schon häufig überlastet und frust- riert, weil sie den Eindruck haben, trotz aller Anstrengungen den vielfältigen Bedürfnissen ihrer Schüler:innen nicht mehr gerecht wer- den zu können. „Alles in allem haben wir im völlig durchge- takteten Schulalltag einfach viel zu wenig Zeit für die Masse der Probleme und die Masse der Schüler:innen. Dabei ist jedes Kind ein in- dividueller Fall, aber unser Schulsystem tut immer noch so, als wären alle gleich“ (Zitat einer Lehrerin in einem Artikel aus der Süd- deutschen Zeitung, Ausgabe vom 17. Feb- ruar 2024). Niederschwellig, praxisnah, einfach umsetzbar und geeignet Angesichts der Vielfältigkeit der Probleme wird von verschiedenen Akteuren das Bil- dungssystem in unserem Land grundsätzlich infrage gestellt – aber ist ernsthaft in abseh- barer Zeit mit einer grundlegenden Erneue- rung zu rechnen? Realistisch betrachtet wohl nicht. Die Frage stellt sich also, welche Pers- pektiven angesichts der gegebenen Rahmen- bedingungen für alle an Schule Beteiligten geschaffen werden können, um nachhalti- ge Veränderungsprozesse anzustoßen und abzusichern. Welche Angebote braucht es, damit Schulen zu einem Lebens- und Erfah- rungsraum werden, in dem sich alle wohlfüh- len und wachsen können? Eines scheint klar: Bei der schon jetzt als zu hoch empfundenen Arbeitsbelastung der Lehrer:innen müssen solche Angebote nie- © ChangeWriters e. V. derschwellig, praxisnah, einfach umsetzbar und dazu geeignet sein, die Chancen auf Bil- dungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe, speziell für sozioökonomisch benachteiligte Jugendliche, signifikant zu verbessern. Genau hier setzt das Ausbildungsprogramm des ChangeWriters e.V. zum „Methoden- coach für wertschätzende Beziehungen in der Schule“ an. In sechs Präsenz- und zwei Onlineveranstaltungen werden pro Schule zwei bis maximal vier Kolleg:innen zu zen- tralen Ansprechpersonen, Fachkräften und Multiplikator:innen für den kontinuierlichen Auf- und Ausbau einer wertschätzenden Be- ziehungskultur an ihren Schulen ausgebildet. Die Grundannahme ist dabei, dass wert- schätzende Beziehungen der Schlüssel für ein positives Schulklima sind. Sie bilden die wichtigste Grundlage für den Bildungserfolg und die Überwindung von Ungleichheit, und sie ermöglichen neue Erfahrungen von Selbst- wirksamkeit bei allen an Schule Beteiligten. Beispiel für einen nachhaltigen Veränderungsprozess Doch wie kann eine knapp sechsmonati- ge Ausbildung von zwei Lehrkräften einer Schule so wirken, dass eine ganze Schule nachhaltig in einen Veränderungsprozess kommt? Anhand einer fiktiven Geschich- te von Paul, Heike, Hossein und Metin, die aber auf tatsächlich gemachten Erfahrungen von Kolleg:innen der ChangeWriters-Partner schulen beruht, möchte ich das nachvoll- ziehbar machen. Die Hauptrollen in dieser Geschichte: 34 bildung+ schule digital 1 | 2024
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