Gemeinsam für besseres Lernen Nikola Poitzmann, Martina Sobel Upgrade: 21st Century Skills Das 4K-Modell des Lernens in der Praxis Bestellnummer: 31720 Informationsflut, gesellschaftlich und politisch ambivalente Themen, komplexe Beziehungsgeflechte und permanente Veränderungsprozesse! Kein Wunder, dass dies bei jungen Menschen oftmals zu Orientierungslosigkeit und Zukunftsängsten führt. Wie kann die Pädagogik auf diese Verunsicherung konstruktiv eingehen? Und welche Handlungsoptionen bieten sich an? Der zweite Band der Reihe Upgrade: Lernen ■ stellt das 4K-Modell vor und bettet es in den schulischen Kontext ein, ■ fokussiert Leitideen zu zeitgemäßer Lernprozess- gestaltung und agiler Unterrichtsplanung, ■ gibt beispielhafte Anregungen für den Unterricht in unterschiedlichen Schulformen, Klassenstufen und Fächern, ■ beschreibt Gelingensbedingungen und Stolpersteine in der konkreten Umsetzung der 21st Century Skills ■ und unterstützt dabei, diese auch in die Schulkultur zu implementieren. 2 Wie verändern die 4K Schule und Unterricht? SMcihnüi-leIrndteerrvBieewrumfsitfaecinhesmcheuhleemaligen Wie hast du wie fandes in deiner Schulzeit Rückmeldung t du das? zu deinen Leistungen erhalten und NDoatseisstagstchuwndiedriagn, nwennonchd,ewraLseharer einem kurz in zwei Minuten auf hab mir das schon der auch nie gemerkt, lles schlecht sondern glei ist. Das hat mir nie dem Gang geholfen und die ic Nächste dran. ch wieder vergessen. Und dann h war Und wie hättest Mit mehr Z du dir Feedback gewünscht? eit. Ich wollte auch gerne was sagen, mehr als rLeenhkreörnvnieenll,ewicahst aicuhcmh vaecrhsetnansdoelln. , wo ich Probleme hatte. e U in n e d n h S ä a tt t e z. m Dann hätte der Gefühl, es wurde jedem das GleichUengdessoa,gdt.ass ich das auch verstehe. Iicrhauhcahtteerdkaläs- Das FeedbacBke„gimrügnudtuenngBereich“ mit einer stichhaltige 1.3 Die 4 s K a i g n t d m er e V h U r CA a - l W s e d lt ie bloße Note n 2. Lesetipps: • Buch e ti n p t p e : il B – gemeinsam gedacht wer- nach Aussagen deleriAstuutnogre:innnzuenve–rbime r s a sG t e i e v rgn es . Lerne j n ördnieNWölitcehtl n eig z gk e te p iin t, o t K da a s p e it i e n l e 8 r .3 seines Buches Up denA,uucmh dTerran O s E fe C r D-Lernkompass 20 , w 3 (n g 0 iä e e , m ne in ei l nr isc a b d h t e yi : o s n fo n r a n e e m d n ue i n -s rd cuh l n ic ed h s o , Kr p g r a ä n zise at u i d o ne n dr s nd ü ür b et e zi r lz - icehn)trdaalen Elemente grade: Kollabo - von Feedback internationaloeonp, einratetirodnisvzeiprslcinhäier • edne PU n h e ni r te A r k ri t c e h u t r s :i w nn er e d n ee e nP zn e e s t eo snp rl . lf r te H e i e n . i d eg b rt, a wb c ee k sr z dc u henä e f i tf n iog e lt- m K l n festernunBdeszteaingdt taeuilf,swc arum und greifenden sich mit der Frage nach zentraElCeDn N ZL o ue t kr e n i u n p kn ps of ee tms hW k r po a a p m m s r s a p p 2 x e f 0 i t lse e3 br 0 e , uz S n . d 70 B ) j : örn Nölte zeigen in ihrem hulischen gende Skills itive propagiert (vgl. O und metakognitive Sk n il e ls n , durch terricht die omniproägseenntaeuNf,otweanrfuixm effizientes Buch Eine Schule und nachhaltige ohne • • kogn soziale und emotionale Skills, tet he Skills. ohne Noten werden kann. sinnvoll gestal- ierung verhindert wird und s wie Ler- Un- • praktische und physisc • cThipepr sLfeüisrtud L i e e rn B z e ie w - ertung mündli- D Generell sind die videirtivDizmu ebnesg c iro h en e ief n enn S ,v c o h son u n lf d no e rg r me n ne d n i i e nunudnt V Je i a d rh e s o ch „ i W e a d s l s i i - s2t03d0e?r“:OEC com/ len nicht einfach ad pädagogische Kunst bestehe d zs a ut r u i mf n e , ent „ h L ino e d e k rn li n us az cs ri hi eb v le e eit e w i s n ioe i - ger V L o e t r r t n sr p k cg s o ha : m l / n p ä / a gg s w se w - w.ySoQu9tcuVbPeY. h f80 Kreativität, kritischaensdDeerennkeDni,mZeunsasimonmen mit e e n in A a l n te - rnati w v a e t n c : h?v=L Zum Buch: wdeier zLuervnDezriimweleeebneasnuio,s 7 nq 4 eunaszi ueinfleenchZtoepnf“d(eMr uuunßte-Mrscehrhieodlz- https://www.hep-verlag.ch/ eine-schule-ohne-noten ndern verschwim- lichen 202D1i,eS.4K11a).n sich sind kaum vonre.iÜnabnedrherauzputtkraennnnedne,rsUomgang mit den 4Kus- men miteinz 31 ea 72 nn 0_ d U ne p i g rc ra hu de tn 21 ad st l S si k n il f l e s e _ i L rn .i t n ai d g b ned 7 s 4 e„Set“ vermittelt werden, sondern sollte a it sie in Eigenverantwor- Kompeten gemeinsamen Lerngelegenheiten erwachsen, dam taudnagptfiüerrbdaernszinudkü(nvgftli.gNenölLteer2n0w22e,g 0). Orientierung Dalise e4iKnzseilnnde KwoiemdpieeteSntzreänngzue ebientersaScheitlesnn.icht 28.11.2023 11:00:20 S. 3 Die zunehmende an den 4K wird gleichzeitig auch von einer kritischen Wahrneh- leitet, „die davor warnt, die 4K als Vehikel f- mfüurnegffibzieegntes Lernen misszuvkelursntgehdeenr ulenrdnseineddeenr oIn- fenen Pervseörnplfilcihchketeittsseenhtewnicmöchte“ (ebd.). dividuen 31720_Upgrade 21st Skills_L.indb 13 13 28.11.2023 11:00:10 Jetzt bestellen: Friedrich Verlag GmbH Luisenstraße 9 30159 Hannover Mo. – Fr.: 08:00 – 18:00 Uhr Tel.: 0511 – 400 04 - 150 leserservice@friedrich-verlag.de www.friedrich-verlag.de
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