International wickelt wurde. Es stellt ein einheitliches Online-Lernsystem bereit, auf welches Lehrkräfte und Lernende für ihren Unterricht zugreifen. In diesem System hat jeder Kurs einen digitalen Raum, der zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Unterrichtsstunde genutzt wird. Jede Lehrkraft verpflichtet sich, die Anwesenheit, das Stundenthema, die Stundeninhalte, die Hausaufgaben mit Abgabefrist und alle weiteren wichtigen Ereignisse und Termine in diesen digitalen Klassenraum einzutragen. Das Stundenthema wird idealerweise schon vor der Stunde eingetragen, sodass sich die Schülerinnen und Schüler bei Bedarf darauf vorbereiten können und einen Überblick über die zu erwartenden Lerninhalte haben. Unterrichtsinhalte werden auf der Plattform möglichst genau beschrieben und mit Angaben von Material und hochgeladenen Arbeitsblättern ergänzt. Diese Angaben können die Seiten im Lehrbuch sein, die bearbeitet werden, aber auch Links zu bestimmten Videos oder Internetseiten, die in der Unterrichtsstunde behandelt werden. Prüfungstermine und andere wichtige Informationen werden ebenfalls im E-LearningSystem vermerkt. Die E-Learning-Räume sind für Lehrkräfte, Lernende und Eltern des Kurses einsehbar. Während des Unterrichts wird E-Learning auch eingesetzt, um interaktive Gruppenarbeiten, z.B. über das Hochladen und Bearbeiten von Shared Documents zu ermöglichen. Diese Art des kooperativen Lernens war besonders in den höheren Klassen motivierend und inhaltlich bereichernd. Hausaufgaben wurden auch auf die E-Learning-Seiten hochgeladen und konnten von anderen Kursteilnehmenden eingesehen werden. Durch den direkten Vergleich konnten die Schülerinnen und Schüler zu besseren Leistungen angespornt und von anderen Beiträgen inspiriert werden. Somit sorgte das E-Learning für eine motivierende Dynamik der Lernprozesse. Ein besonderer Vorteil des E-Learnings ist meiner Ansicht nach die Transparenz, die es für Lehrer, Eltern und die Schülerschaft mit sich bringt. Wenn eine Lehrkraft ausfällt, können Informationen zu den Themen der vorherigen Stunden leichter ausgetauscht werden. Lernende, die in einer Unterrichtsstunde fehlen, können sich selbstständig über die verpassten Unterrichtsinhalte und die zu erledigenden Aufgaben informieren und sich das Material herunterladen. Zu- Bild 2: Der Innenhof der Deutschen Schule Lissabon gleich stellt das System eine von Ort und Zeit unabhängige Lerneinrichtung dar – mit all den damit verbundenen Vorteilen. Die genaue Dokumentation jeder Unterrichtsstunde bedeutet für die Lehrkräfte aber auch zusätzliche Arbeit, die nicht unerheblich ist. Die Deutsche Schule im Silicon Valley ist wie alle Deutschen Auslandsschulen eine Privatschule und der Erwartungsdruck der Eltern an ihre Kinder und an die Lehrkräfte ist hier besonders hoch. Dies führt dazu, dass Lehrkräfte sehr stark ausgelastet sind und unter einem enormen Leistungsdruck stehen. Gleichermaßen bedeutet das E-Learning auch für Schülerinnen und Schüler, dass sie einem höheren Leistungsdruck ausgesetzt sind und mehr Konkurrenz untereinander entstehen kann. Neben der E-School als wichtigstem Instrument verfügt die GISSV über eine sehr gu- Bild 3: Die Golden Gate Bridge in San Francisco te Ausstattung an technischen Geräten. In der Bibliothek können sich die Lernenden beispielsweise iPads für den Unterricht ausleihen – hier stehen ihnen außerdem Mitarbeiter für die technische Assistenz bereit, die durchgehend erreichbar sind. Deutsche Schule Lissabon, Portugal Als ich dann nach Lissabon wechselte, sah die Situation des digitalen Angebots etwas anders aus. Die einzige verbindliche Nutzung eines digitalen Netzwerkes war Webuntis, in welches die Anwesenheit und das Stundenthema jeder Unterrichtsstunde eingetragen wird. Diese Informationen sind jedoch für die Lernenden und ihre Eltern nicht zugänglich, sondern die- bildung+ schule digital 1| 2020 37
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