EDITORIAL I INHALT Liebe Leserin, lieber Leser, während ich dies schreibe, hat für erste Bundesländer das neue Schuljahr begonnen; deren Schulen nehmen einen meist eingeschränkten Regelbetrieb auf. Zwei Einrichtungen jedoch mussten gleich erneut schließen. Die Zahl der Corona-Neuinfektionen liegt (derzeit) wieder auf dem Niveau von Anfang Mai – viele Menschen nehmen es nicht mehr so genau mit den Hygieneregeln. Auch, weil unser föderales System es zulässt, dass einer hü ruft und der andere hott. Sich zurechtzufinden, ist schwierig geworden in diesen Zeiten. Um so banger daher die Fragen von Lehrkräften und solchen, die es noch werden: Reicht das eilig gestrickte Hygienekonzept meiner Schule aus? Stehen Kollegium und Elternschaft geschlossen dahinter? Werden sich die Schüler*innen fügen? Wie muss ich meinen Präsenzunterricht strukturell verändern? Und was, wenn ein neuer Lockdown kommt? Viele Schulen haben die letzten Wochen genutzt und ideenreich verschiedene Szenarien entwickelt – oder sind noch dabei, im gerade angelaufenen Betrieb. Doch bei allem guten Willen: Die größten Hürden sind nicht immer bürokratische oder technische, sondern bestehen oft aus Befindlichkeiten. Lehrkräfte erklären sich zu Angehörigen einer Risikogruppe, selbst wenn das medizinisch unbegründet ist, und bleiben trotz Lehrermangel zu Hause. Eltern klagen gegen Schulöffnungen und blockieren damit die eigenen Kinder, die sich ihren Unterricht zurückwünschen. Bildung: Das ist eben kein System von Maschinen, sondern von Menschen. Wir wünschen Ihnen, dass Sie Ihren Platz darin finden und gesund bleiben – trotz weiterhin offener Fragen, die noch niemand abschließend beantworten kann. Markus Hofmann Redaktion bildung+ SCHULE IN CORONAZEITEN Schwieriger Spagat Bricht die Coronakrise das etablierte Schulsystem auf? 4 LEHRER WERDEN Wunschtraum Regelbetrieb Bildungsverband vermisst Rückhalt für den Lehrberuf 6 Trotz Krise zu den Nachbarn EU stockt Förderung für Austauschprogramm auf 9 LEHRER SEIN „Affenfelsen hat ausgedient“ Virtuelle Meetings erfordern mehr Kommunikationskompetenz 10 Noch viel Luft nach oben Mittelmäßige Noten für das Homeschooling12 „Digitalisierung ist der richtige Weg“ Wie ein Gymnasium in NRW die Kreidezeit hinter sich gelassen hat 14 Lernen im eigenen Tempo Individualisierung des Unterrichts an einer Dortmunder Grundschule 16 PRAXISTIPPS Besser als nichts Bildungsministerium will Studierenden mit Förderungen durch die Finanznot helfen 18 Gesetzlich oder privat? Vor- und Nachteile der Krankenversicherungen20 Irre gefährlich Material für den Unterricht zu Verschwörungstheorien24 Die Leselust wecken Neue App hilft Lehrkräften bei der Leseförderung 26 IMPRESSUM Redaktion Markus Hofmann Adresse s. Verlag info@bildung-plus.de Verlag Friedrich Verlag GmbH Luisenstraße 9, 30159 Hannover Tel. (0511) 4 00 04 - 0 Fax: (05 11) 4 00 04 - 9 29 www.friedrich-verlag.de Geschäftsführung Hubertus Rollfing Verlagsleitung: Tim Schönemann bildung+ ist ein Geschäftsbereich der Friedrich Verlag GmbH www.bildung-plus.de Verantwortung für den Anzeigenteil Markus Brandt (v. i. S. d. P.) Anzeigenmarketing Bianca Schwabe Telefon (0511) 4 00 04 -123 schwabe@friedrich-verlag.de Bettina Wohlers Telefon (0511) 4 00 04- 243 wohlers@friedrich-verlag.de bildung+ referendare 2 | 2020 Druck Dierichs Druck+Media GmbH & Co. KG Frankfurter Straße 168, 34121 Kassel www.ddm.de Realisation Detlef Grove Best.-Nr. 9490825 Bei Nichtlieferung infolge höherer Gewalt oder Störungen des Arbeitsfriedens bestehen keine Ansprüche gegen den Verlag. © Beiträge sind urheberrechtlich geschützt. Alle Rechte vorbehalten. Auch unverlangt eing esandte Manu skripte werden sorgfältig geprüft. Unverlangt eingesandte Bücher werden nicht zurückgeschickt. Titelabbildung © Timothy Kuiper – shutterstock.com
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