Den Store Blå – oktober 2025 22284 El-sikkerhed og arbejdsmiljø Niveau Varighed Lærlingetyper Mål og øvrige rammer Bedømmelse Bidrager til føl- gende kompe- tencemål Rutine 1 uge Alle 1) Lærlingen kan i forbindelse med modtagelse, udførelse og overdragelse af arbejdsopga- ver risikovurdere el-sikkerhed og arbejdsmiljøforhold og tilrettelægge arbejdet herefter. 2) Lærlingen kan vælge sikkerhedsmæssigt og teknisk korrekt værktøj i forbindelse udfø- relse af arbejde på og nær ved spændingsløse installationer samt foretage måling og fejl- finding på spændingsførende installationer (L-AUS) under instruktion og opsyn. 3) Lærlingen kan udføre arbejds- og betjeningsopgaver på eller ved tavleanlæg og elektri- ske installationer med overholdelse af sikkerhedsforanstaltningerne, herunder lock out/tag out, så der ikke opstår fare for personer, anlæg og drift. 4) Lærlingen kan udvælge, anvende og vedligeholde personlige og tekniske hjælpemidler korrekt ved udførelse af arbejdsopgaver. 5) Lærlingen har kendskab til regler om arbejde på stiger og trinskamler, løft og arbejdsstil- linger. 6) Lærlingen har kendskab til regler for sundt og sikkert psykisk arbejdsmiljø, og kan om- sætte til inkluderende daglig praksis. 7) Lærlingen har kendskab til og kan arbejde med kemiske stoffer i forbindelse med installa- tionsarbejder og kan følge instrukser og sikkerhedsdatablade. 8) Lærlingen har kendskab til arbejdstilsynets krav i forhold til arbejde med farlige stoffer herunder asbest og PCB. 9) Lærlingen har kendskab til relevante love, regler og vejledninger om arbejdsmiljø, herun- der relevante institutioner og organer, som fx Arbejdstilsynet og BFA. 10) Lærlingen har kendskab til opbygning og roller i en arbejdsmiljøorganisation (AMO). 11) Lærlingen har kendskab til arbejdspladsvurderinger (APV) og plan for sikkerhed og sund- hed (PSS) og kan tilrettelægge eget arbejde herefter. 12) Lærlingen har kendskab til regler for personligt arbejdsmiljø, herunder tilrettelæggelse af arbejdet, eget ansvar og særlige livssituationer fx graviditet, amning, kortere- eller læn- gere perioder med funktionsnedsættelse. 13) Lærlingen kan identificere hændelser og nærvedhændelser i forhold til psykisk arbejds- miljø og kan handle herpå. Standpunktskarakter 11, 12, 19 Side 56 af 133
Download PDF file