• 22% av foreldrene oppgir at de selv har opplevd at barnet deres ikke hadde et trygt og godt barnehagemiljø. 20 % tok opp problemet med barnehagen, mens 2 % lot være å ta dette opp. Det er en tendens til at andelen som har opplevd å ikke bli tatt på alvor øker noe jo eldre barna deres er. • 61 % av de som har tatt opp problemet med barnehagen oppgir at de i stor grad ble tatt på alvor når de tok opp sin bekymring. Ytterligere 27 % mener de i noen grad ble tatt på alvor. Det er imidlertid til sammen 11 % som i liten eller ingen grad opplevde at de ble lyttet til og tatt på alvor. Det er særlig tre funn i undersøkelsen som bekymrer oss: 1. At kjennskapen blant foreldre til lovverket som skal sikre barn et trygt og godt barnehagemiljø er lav. At regelverket er kjent blant foreldre vil være et viktig bidrag til å oppnå intensjonene med det nye lovverket. 2. At andelen foreldre som har opplevd at barna deres ikke har det trygt og godt i barnehagen øker jo eldre barna deres er og at det er en tendens til at jo eldre barnet er, jo mindre opplever foreldre som har varslet å bli tatt på alvor. Som pekt på andre steder i rapporten er det kjent at utrygghet hos elever i skolen ofte har startet allerede i barnehagen, enten det er mobbing eller andre utrygghetsfaktorer. 3. At 11 % av dem som har tatt opp sin bekymring med barnehagen i liten eller ingen grad opplevde at de ble lyttet til og tatt på alvor. Dette berører selve kjernen i vårt engasjement for en individuell rettighet og håndhevingsordning. Det er nettopp i slike tilfeller foreldre har behov for å kunne løfte sin sak til en uavhengig instans. Vi mener ett tilfelle er ett for mye. Historie fra FUB Mobbing Trine blir mobbet av flere barn, men det er spesielt et større barn på avdelingen som kan ha en utagerende oppførsel. Dette barnet sparker, dytter, tar kvelertak og slår henne. Mor har vært vitne til en episode der to større barn sparket hennes barn som lå forsvarsløs nede på bakken. De voksne på avdelingen fikk ikke med seg det som skjedde. Mor avslutter med følgende:Jeg vet ikke hva jeg gjør mer, jeg sitter igjen med at barnet mitt sover urolig og gråter og ønsker å sove ved siden av meg for å føle på tryggheten. Jeg får så vondt av alt dette og aner ingen råd på hva mer jeg kan gjøre med barnehagen og denne type mobbing, dette blir rett og slett for vondt for meg å takle. Hva kan jeg gjøre videre? Kan jeg be om at barnet mitt flyttes til en annen avdeling? 10 RAPPORT: Trygt og godt barnehagemiljø, individuell rettighet og håndhevingsordning

Mobbeombudene FUB samarbeider med mobbeombudene i flere deler av landet og på flere arenaer. Felles for FUB og mobbeombudene er at vi får henvendelser fra foreldre med barn i barnehage hvor arbeidet med et trygt og godt barnehagemiljø for et barn på en eller annen måte har stoppet opp eller kommet inn i et spor hvor tilliten mellom foreldre og barnehage er brutt. De aller fleste foreldre som kontakter FUB har vært i kontakt med barnehagen før henvendelsen til oss. Vi har gjennomgått årsrapportene for 2020/2021 fra mobbeombudene i Vestland, Trøndelag, Troms og Finnmark Rogaland og Innlandet. Det er gjennomgående at henvendelser til mobbeombudene som gjelder barn i barnehage utgjør en liten del av alle henvendelsene til mobbeombudene. Tallene varierer mellom 1 og 6 prosent. Sitat fra mobbeombudet i Vestland sin årsrapport: ”Historia om Sofie har gått føre seg over nokre år på barneskulen. Mange av dei som tar kontakt med oss fortel at det går føre seg over år, at det har eskalert frå tid til anna og at det heile starta i barnehagen. Førespurnadar om barnehage handlar i stor grad om det same som i grunnskulen, men i tillegg spør ein ofte om korleis og til kven ein skal løfte saka. Frå januar 2020 har barnehagen fått eit nytt kapittel i barnehagelova; kapittel 8. Dette liknar mykje på kapittel 9A i opplæringslova for skulen og her finn ein tydeleg kva pliktar barnehagen har når barn ikkje har eit trygt og godt psykososialt miljø. Vi håpar og trur det nye kapittel 8 vil føre til meir merksemd og kunnskap om barn sine rettar i og blant barnehagar, barnehageeigarar, støttesystem og foreldre. Med meir systematisk arbeid, vil vi kunne plukke opp fleire saker og hindre at dei følgjer barna inn i skulen.” RAPPORT: Trygt og godt barnehagemiljø, individuell rettighet og håndhevingsordning 11